今天，《人民日报海外版》发表评论性文章《电竞教育不能玩玩而已》，指出国内目前已有51所高校开设了电子竞技运动与管理专业，引来不少学生跃跃欲试。不管是高校还是学生，电竞教育不能“玩玩而已”，需要政府、学校、企业和社会各方的共同努力，推动电竞产业规范、有序、健康发展。
原文：
自2016年教育部将“电子竞技运动与管理”增补为高职专业以来，电子竞技专业人才培养正式列入高等教育，电子竞技迎来一阵发展东风。
今年，电子竞技作为表演项目首次登上雅加达亚运会，电子竞技正在从以前的小众行业，发展成为一门新兴的、充满前景的行业。《2017年中国电竞发展报告》的数据显示，30岁以下的电竞粉丝在整个群体中占比高达53%，而且该群体的消费能力处于不断增长的状态，这使得电竞未来的发展广被看好。
目前，我国的电竞爱好者虽然数量巨大，但大部分仅仅是玩家，不能很好地满足电竞产业发展对专业人才的需求。电子竞技运动从业者，或被贴以天价薪水的“职业大神”标签，成为舆论热点，或被看作荒废学业的“网瘾少年”，从事电子竞技相关工作也常常被认为是“不务正业”。其实，电子竞技领域有完整的产业链，从电竞运动员、教练员到裁判员，从职业经理人、主持与主播到赛事运营，任何一个环节都需要专业的从业人员，需要专业化的人才培养。
一边是政府的支持，一边是行业市场的火爆。在此背景下，已有51所高校开设了电子竞技运动与管理专业，引来不少学生跃跃欲试。
高校密切结合产业需求，特别是新兴产业设置专业，服务产业发展，固然值得肯定。但开办电竞专业毕竟是开展学历教育，而不是某项技能培训，因此高校开设此类专业不能盲目上马、一哄而上。首先，要结合市场需求，做好前期调研和可行性论证，特别是对就业前景和企业用人需求的论证，不能出现“一毕业就失业”的现象。
其次，要有科学系统的人才培养方案以及师资、仪器设备、场地、教材等。从电子竞技运动与管理专业介绍来看，其核心课程就有电子竞技技术、电子竞技概论、管理学、数据分析与战术设计、电子商务等十几门之多。这些课程的开设不仅需要专业理论教师、教材，更需要企业兼职教师、企业实训教材等。同时，面对电子竞技这种快速发展的新型行业，必须要有课程内容、教材的动态更新机制，这就需要企业的积极参与、产教的深度融合、校企的紧密合作。
最后，教育部门要严格按照《专业设置管理办法》等相关规定，对高校专业设置进行监督和指导，对办学条件不足、就业率低下、滥竽充数的专业点要坚决查处，保证电竞专业人才培养质量。
“樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开”。电竞专业的开设不是轻而易举的，电竞专业人才培养更不是一蹴而就的。不管是高校还是学生，电竞教育不能“玩玩而已”，需要政府、学校、企业和社会各方的共同努力，推动电竞产业规范、有序、健康发展。
